Las mujeres en la historia de la ET

Les jóvenes deI la EEST N1 investigaremos La historia de la mujer en la Educación Técnica. Nuestro punto de partida será La Ley de Educación Técnico Profesional (26.058) en su artículo 40 que se centra en la implementación de acciones específicas para “promover la incorporación de mujeres en la educación técnico profesional en sus distintas modalidades, impulsando campañas de comunicación, financiando adecuaciones edilicias y regulando las adaptaciones curriculares correspondientes, y toda acción que se considere necesaria para la expansión de las oportunidades educativas de las mujeres en relación con la educación técnico profesional”. Utilizaremos dicha Ley como punto de partida para intentar responder las siguientes preguntas: • ¿Cómo surge la Educación Técnica? • ¿Cuándo se incorpora la mujer en la Escuela Técnica? • ¿Cuáles eran los estereotipos de género en el periodo en el cual no se aceptaba a las mujeres en la Escuela Técnica? • ¿Cuáles son los prejuicios de la sociedad respecto del desempeño de las mujeres en los oficios que requieren Educación Técnica? • ¿Qué desafíos enfrentó en el pasado y en la actualidad?
¿Por qué eligieron trabajar este problema? ¿Qué les interesó de la temática? Hemos seleccionado el tema a partir de experiencias que compartieron profesoras que trabajan en la escuela, particularmente la jefa de Taller quién impulsó el tema del actual proyecto, surgió la inquietud de investigar cuáles fueron los desafíos que enfrentaron las mujeres durante y luego de la incorporación en la Educación Técnica.
Informacion de contexto o exploratoria En principio, utilizaremos hemerotecas en las cuales seleccionaremos imágenes como fotografías, diarios, revistas y otras publicaciones periodísticas, que serán narradas por les estudiantes con voz en off. Luego, realizaremos entrevistas en profundidad a mujeres que hayan enfrentado diversos desafíos durante su tránsito por la Educación Técnica.