Estas identidades que nos atraviesan

los procesos identitarios en los ámbitos escolares se van generando en función de las diversas realidades áulicas, de las familias que generan vínculos con las escuelas y con la construcción, día a día, de las relaciones en el ambiente escolar y en la comunidad donde está inserta. Comenzar un proceso de identidad y pertenencia a un espacio, a un grupo escolar, a una institución educativa, es un proyecto que debemos tener en cuenta , especialmente, cuando las distancias y espacios rurales no dejan otra manera de vinculación que en la escuela. Ante la atenta mirada del equipo docente, notamos que los y las jóvenes les cuesta identificar a la escuela secundaria a la que concurren, el contexto en donde está inserta e incluso de donde proviene cada estudiante en general y que son ellos mismos, A pesar que asisten de distancias muy significativas entre unos y otros (algunos hacen hasta 100 kms por día para cursar). por ello, repensar los trayectos educativos de nuestros alumnos y alumnas y conformar, juntos, una manera de percibir a la escuela con su historia, su identidad, su impronta socio educativa y su identidad.
La Secundaria 3 se ubica en el Paraje Starace, en Magdalena, sobre la ruta 36 y por ende, es netamente rural, solo están los edificios del Jardín de infantes, la primaria, la secundaria y un almacén del siglo19, más allá de eso, todo es campo. Mas de la mitad de la población escolar proviene del circuito frutihorticola de La Plata mientras que el resto lo hace de zonas rurales. En esa confluencia conviven sin más problemas todos juntos, basándose en el respeto y la no discriminación. Hay mucho por conocer y aprender de ellos y entre ellos. las historias de las diversas comunidades que integran la escuela, como comunidades andinas, hijos e hijas de peones rurales, migrantes que se generan por la disponibilidad laboral, es importante conciliar una misma mirada sobre la institución, el lugar de pertenencia, las distancias, la soledad , la integración. Las voces de la escuela son las voces de la realidad de ellos y ellas.
En esta producción audiovisual intentamos mostrar el proceso de identidad y plurallismo que buscamos reforzar como eje para nuestro trabajo.