Los jóvenes de la EESN°9 reflexionan en torno a la perspectiva de su escuela en relación al derecho a la educación de las personas con discapacidad.
A través de entrevistas a docentes, directives, jóvenes con discapacidad y sus madres indagan en las posibilidades de implementar políticas de inclusión y contención en un contexto de agravamiento de la crisis del sistema educativo y políticas de desprotección a las personas con discapacidad por parte del gobierno nacional.
Ante la burocracia y la desprotección estatal a nivel provincial y nacional, son los lazos de la comunidad educativa los que hacen posible la inclusión.