Escuela Secundaria Nº 6
“Profesor Eduardo Raúl A. Verón” – Rojas Bs. As.
PROGRAMA
JÓVENES Y MEMORIA
“Si el pasado no tiene nada que decir al presente, la historia puede quedarse dormida, sin molestar, en el ropero donde el sistema guarda sus viejos disfraces”
Eduardo Galeano
Curso: 6º año División única
Docentes responsables: Furiasse, Facundo
García Gustavo
Silvia Yotti
2022
Fundamentación:
La última dictadura militar, en la Argentina (1976/1983), marcó el inicio de un proceso que provocó, transformaciones en todos los niveles de la vida social.
Prohibiciones, persecuciones, desapariciones, instalaron el miedo como método de control Fueron algunas de las características de esta etapa, pero el control no sólo fue desde las esferas militares. En la sociedad se entretejió un entramado que generó un autocontrol de la misma, como lo ha definido el politólogo, Guillermo O`Donell, reactivando los micro despotismos ya presentes en la sociedad. Esto implicó la modificación de los hábitos, costumbres, formas de estar, de ser, de divertirse, de relacionarse.
El foco de este trabajo estará puesto en la ciudad de Rojas. El eje temático será la detención de la Directora de la Escuela de Educación Secundaria Nicolás Avellaneda, Delia Díaz Loboti y aquellas personas que estuvieron relacionadas con su caso, previa y posteriormente con la intención de comprobar la intervención y colaboración de n grupo de civiles en la tarea de operaciones de la dictadura militar.
Objetivo:
-Indagar sobre si hubo o no civiles que colaboraron y denunciaron, con el fin de facilitar la detención y desaparición de personas.
-Conocer el accionar de las diferentes instituciones de la sociedad.
-Reconocer la reacción de la sociedad ante el ataque a una de sus ciudadanas.
-Visibilizar el mecanismo de la amenaza como control social.
Metodología de investigación
-Lectura y puesta en común sobre conceptos claves como: represión, detenidos, dictadura, desaparecidos.
-Investigación sobre el movimiento de muralistas de México para conocer la técnica del mural.
-Lectura de material bibliográfico y notas gráficas de la época.
-Entrevista a testigos del caso y partícipes de una cesantía masiva que hubo en la escuela.
-Puesta en común de la información recolectada.
-Participación en la inauguración del “Paseo de la Memoria” en la ciudad de Pergamino.
-Realización de mural en las paredes de la escuela.
Recursos:
-Textos, diarios, revistas.
-Páginas de internet.
-Medios de comunicación.
-Elementos de plástica para realizar el mural.
Formas de presentación:
-Crónica
-Mural