La escuela y sus actos invisibles

Les jóvenes de CopArte insertos insertas en la escuela Secundaria 14 investigan e indagan en torno a la problemática de abuso de poder en las escuelas por parte de los y las docentes, la misma comienza con la historia-relato de una estudiante de otra secundaria donde narra que tiene un profesor que se hace el copado y que según él nos habla como nosotres lo hacemos para terminar haciendo intervenciones tales como «callate porque te voy a poner un cono en el orto». A partir de eso nos damos cuenta del nivel de abuso que se sufre en las escuelas por parte de ciertos y ciertas docentes y es así que decidimos bucear en la cotideaneidad de jóvenes de otras escuelas y realizamos una encuesta anónima, en la cuál participan 73 estudiantes de diversas escuelas de la ciudad de Bahía Blanca contando diferentes casos de abusos, principalmente realizados de forma oral. Estos abusos de índole discriminatorio racial, de género, de estrato social y de vestimenta están cargados de palabras que no aluden al espíritu de la ley de educación donde se habla del rol docente como aquel que promueve la construcción de condiciones que faciliten vínculos respetuosos, cooperativos e integradores en el grupo áulico, en la comunidad educativa
A través de entrevistas con nuestres profes coordinadores, el director de la secundaria 14 y el inspector regional pudimos corroborar que existen políticas de gobierno que prohiben estas acciones viéndolas como vulneradoras de derechos de les jóvenes. Por eso el trabajo final, la instalación artística, habla de nosotres como paraguas donde la lluvia de voces que muchas veces nos dañan en la construcción de una adolescencia sana y feliz es posible ampararla y protegerla si conocemos nuestros derechos, dónde buscarlos (documentos), cómo usarlos para defendernos y cómo difundirlo a otres jóvenes.